Tras la reciente publicación de los resultados de las pruebas Pisa 2025 en Ecuador, surge la necesidad de implementar estrategias educativas a largo plazo que trasciendan los periodos gubernamentales. El análisis sugiere que el sistema requiere una transformación generacional para superar las deficiencias detectadas. Como medida principal, se plantea que el cuerpo docente retorne a las aulas para participar en procesos de actualización científica constante. El objetivo es garantizar mejoras medibles en áreas fundamentales como Lenguaje, Matemática y Ciencias. El texto recuerda que el país cuenta con un historial de evaluaciones que, desde finales del siglo XX, ha evidenciado problemas estructurales persistentes en el aprendizaje. Ante este panorama, se enfatiza la urgencia de ejecutar proyectos socioeducativos sólidos que permitan elevar la calidad académica nacional mediante la capacitación continua de los maestros.
Source : El Comercio (EC)
